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　　3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课涉及实际问题解决，部分学生可能会在理解实际问题与数学知识之间的联系时遇到困难。此外，对于空间观念较弱的学生来说，理解自行车各部件的几何形状和比例关系可能存在挑战。同时，学生在设计问题并运用数学知识解决问题时，可能会遇到思路不清晰、计算错误等问题。教师需要关注这些困难，通过适当的教学方法和策略帮助学生克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了六年级下册数学人教版教材，以供查阅。